IDEAS

EDUCACION TEORÍA PRÁCTICAS ARTISTICAS BUCEANDO EN LA "WWW"

viernes, 23 de enero de 2009

ARTE. SEAN Mackaoui


SEAN MACKAOUI es un suizo de Lausana, aunque lleva 16 años por tierras madrileñas. Sus dotes artísticas se fundamentan principalmente en realizar collages y artefactos dignos de admiración.De hecho, en junio de 2008 participó en la edición 50 del curso internacional de ilustración y diseño organizado por la Fundación Santa María de Albarracín (Teruel... existe) curso que para mi desgracia no pude asisitir.Por otra parte, si ya sus ilustraciones son de visita obligada, mas que nada porque más de una os sonará de haberla visto en alguna parte lo es aún más por su página Web, muy original, intuitiva y divertida.Este gran artista lo conocí a través de DXI MAGAZINE, un magazine gratuito, incluso la supscripción, de lectura más que obligada y del que os hablaré un día de estos.

RED Creativa DE Iberoamerica

http://redcreativa.ning.com/

ARTE. MIGUEL barceló


Paso Doble, que se representó en Aviñón con un lleno absoluto en doce únicas funciones, nació de la curiosidad de Miquel Barceló, pero también de la admiración de Josef Nadj por la obra del mallorquín, de su experiencia en el taller del artista y de su sueño utópico de vivir en un cuadro del pintor.
La performance, en cincuenta minutos, descubre el proceso creativo del artista, el mismo que utilizó para crear la piel cerámica de la Catedral, pero con la diferencia de que si en el templo lo importante era el resultado final, en este caso lo esencial estaba en el proceso, pues la obra se destruía al final tras cada función.
Paso Doble es una batalla física sobre el fango que Miquel Barceló va modelando a voluntad y con todas las partes de su cuerpo con una facilidad y maestría que dejan boquiabierto al espectador, la representación literal del sueño de Josef Nadj de vivir en un cuadro de Barceló, un espectáculo en el que la entrega de los dos artistas es de tales proporciones y el resultado final tan absolutamente original incluso en sus aspectos más azarosos que el público desde el primer momento ya advierte con reverencial silencio que está asistiendo en vivo a la creación de una obra de arte.

jueves, 22 de enero de 2009

ARTE. CHEMA madoz

Desde hace tiempo Chema Madoz pinta ideas de plata. Con su trabajo abre espacios insospechados, formas de gran fuerza; y todo ello nos alcanza, por que nos recuerda siempre a algo y nos empuja a reflexiones sin límites.A través de sus fotografías avanzamos a comprender lo estraño de los atributos en las formas y los ciclos que de forma machacona se producen en la naturaleza.Durante su trayectoria nos ha ido regalando con una gran factoría de guiños y nos ha recreado espacios que ni los sueños mas recreados han podido nunca alcanzar. En sus exposiciones aparecen reflejados uno tras otro la placenta después de un parto

CREATIVIDAD versus LENGUAJE: cadena de palabras

Cambiar NUEVO en VIEJO pasando de una palabra a otra de manera que sólo se cambie una sola letra por vez y que las palabras resultantes existan en el diccionario. Fíjate lo que hacemos para pasar del AMOR al ODIO

A M O R
A M A R
A S A R
A S I R
A S I Ó
A P I O
O P I O
O D I O


Este juego conocido como cadenas de palabras o metagrama fue creado por Lewis Carroll y consiste en pasar de una palabra a otra en una serie de pasos intermedios, de modo que sólo se cambie una letra por vez y que las palabras que vayan resultando existan realmente.

ARTE. KENT rogowski


ARTE. DANIEL canogar


miércoles, 21 de enero de 2009

CREATIVIDAD versus LENGUAJE: poema dadaísta

TRISTAN TZARA
(1896-1963)
Poeta francés de origen rumano, toma parte activa en las tumultuosas veladas del célebre Cabaret Voltaire, así como en la fundación del grupo Dada. En los años 30 se acercó y se alejó sucesivamente de movimientos como el simbolismo o el surrealismo. Su nombre es sinónimo de incorformismo y provocación: "¡Mírenmen bien! Soy idiota, soy un farsante, soy un bromista. (...) ¡Soy como todos ustedes!".

PARA HACER UN POEMA DADAISTA

Coja un periódico.
Coja unas tijeras.
Escoja en el periódico un artículo de la longitud que cuenta dale a su poema.
Recorte en seguida con cuidado cada una de las palabras que forman el artículo y métalas en una bolsa.
Agítelas suavemente.
Copie concienzudamente en el orden en que hayan salido de la bolsa.
El poema se parecerá a usted.
Y es usted un escritor infinitivametne original y de una sensibilidad hechizante, aunque incomprendida del vulgo.

martes, 20 de enero de 2009

¿QUÉ PIENSAN ESTOS OJOS?


viernes, 16 de enero de 2009

¿QUÉ, POR QUÉ, PARA QUÉ, CUANTO, CUÁNDO, DÓNDE, CÓMO, QUIENES, CON QUÉ?



CREATIVIDAD versus LENGUAJE. Gianni Rodari

Escritor, periodista, pero también militante político, maestro y pedagogo, para Gianni Rodari, todas estas actividades forman parte de una misma militancia, la de abrir en el mundo un espacio para la imaginación creadora, la de permitir a los niños intervenir en ese mundo imaginando nuevas posibilidades, llevándolas a cabo.
Como pedagogo, realizó una labor incansable, siempre al servicio de la renovación educativa. Su hoy ya célebre Gramática de la Fantasía es el principal exponente de sus ideas en este campo, habiéndose convertido en un texto de referencia obligado para los profesionales de la enseñanza de la lengua y la lectura.
Se habla en el libro de algunos modos de inventar historias para niños y de ayudar a los niños a inventar por si solos sus propias historias. Aquí se trata sólo de la invención por medio de las palabras y se sugiere, pero sin profundizar, que las técnicas podrían trasladarse fácilmente a otros lenguajes, desde el modo en que una historia puede ser contada por un narrador individual o por un grupo, pero también puede convertirse en teatro o en libreto para una función de títeres, hacerse historieta o película, grabarse en una magnetófono y enviarse a los amigos…

Este libro es útil para que quien cree en la necesidad de que la imaginación tenga su puesto en la enseñanza: para quien tiene fe en la creatividad infantil. “Todos los usos de la palabra para todos. No para que todos sean artistas, sino para que nadie sea esclavo”.

"Una china tirada a un estanque que suscita ondas concéntricas que se extienden sobre su superficie, involucrando en su movimiento, a distancias distintas, con distintos efectos, al nenúfar y al junco, al barquito de papel y a la balsa del pescador. Objetos que se mantenían a su aire, en su paz o en su sueño, son como reclamados para la vida, obligados a reaccionar, a entrar en relación entre sí. Otros movimientos invisibles se propagan en profundidad, en todas las direcciones, mientras la china en su caída remueve algas, espanta peces, provoca siempre nuevas agitaciones moleculares. Cuando al fin toca fondo, subleva el barro, empuja a los objetos que yacían allí olvidados, desentierra a algunos, otros acaban recubiertos por la arena. Innúmeros acaecimientos, o microacaecimientos, se suceden en un tiempo brevísimo.
No de otro modo una palabra, lanzada a la mente por azar, produce ondas de superficie y de profundidad, provoca una serie infinita de reacciones en cadena, atrayendo en su caída sonidos e imágenes, analogías y recuerdos, significados y sueños, en un movimiento que interesa a la experiencia y a la memoria, a la fantasía y al inconsciente, y que es complicado por el hecho de que la misma mente no asiste pasiva a la representación, sino que interviene en ella continuamente, para aceptar y repeler, enlazar y censurar, construir y destruir."

RECETA DEL CARBÓN DULCE

Consiste en conseguir una especie de espuma que, cuando se enfría, se parece al carbón.
El primer paso es preparar una glasé en frío: azúcar lustre (para glasear) en un 80% y agua en un 20%, hasta obtener una masa homogénea a la que daremos color negro (con colorante alimenticio) para que obtener un aspecto tradicional.
A continuación, se prepara un jarabe también con agua y azúcar común, hasta que alcanza el punto de caramelo blando, lo cual sucede a 128 º C aproximadamente. Al conseguirlo, se retira del fuego y se añade el glasé elaborada anteriormente.
Se debe remover en círculos continuamente y veremos que el conjunto esponja sube en forma de espuma. Finalmente se deja enfriar y el carbón dulce está listo para comer.

CALEIDOSCOPIO DE ESTRATEGIAS: adentro y afuera, la pecera, el acuario

Es una técnica de diálogo y discusión grupal, que puede utilizarse en grupos medianos o grandes. Hay que dividir el grupo en tres sub-grupos de igual número de miembros cada uno, y trabajar por fases (no simultáneamente), de manera que cuando habla cada sub-grupo el resto escucha lo que se dice, y así sucesivamente.
Los grupos se colocan para el trabajo de la siguiente manera, en círculos concéntricos. Una vez ubicados en los asientos, el docente formula al grupo 1 una pregunta, que deberá tratar de responden en un tiempo determinado (10 a 15 minutos). El resto de la gente (grupos 2 y 3), mientras tanto, observa la discusión del grupo1.
Finalizado el tiempo de trabajo del grupo 1, éste cambia de lugar y pasa al centro el grupo 2. Nuevamente el docente formula una nueva pregunta (puede ser la misma que de antes) y el grupo trabaja durante 10 a 15 minutos tratando de responde la cuestión. Mientras tanto, los grupos 1 y 3 observan lo que pasa.
Por último, pasa al centro el grupo 3, quedando el 1 y 2 de observadores en los círculos exteriores. El docente formula la pregunta para el grupo 3 y durante el mismo tiempo que los otros dos, tratan de responderla.

CREATIVIDAD versus LENGUAJE: caligrama

Un caligrama (del francés calligramme) es un poema visual en el que las palabras "dibujan" o conforman un personaje, un animal, un paisaje o cualquier objeto imaginable.Debemos al poeta vanguardista Guillaume Apollinaire la moda de la creación de este tipo de poemas visuales en el siglo XX. La influencia de Apollinaire en la poesía posterior a 1918 supuso la creación de numerosos ejemplos de poemas visuales en diversas lenguas y culturas.

jueves, 15 de enero de 2009

CALEIDOSCOPIO DE ESTRATEGIAS: mapa mental

El proceso creativo en el adulto implica un esfuerzo consciente de recuperar su potencial creativo.
En el niño el proceso o secuencia se dará de forma natural al manifestar espontáneamente su potencial creativo y, para su desarrollo se apelará a la experimentación y descubrimiento vivencial.
La actividad creativa debe ser intencionada y apuntar a un objetivo. En su materialización puede adoptar, entre otras, forma artística, literaria o científica, si bien, no es privativa de ningún área en particular. La creatividad es el principio básico para el mejoramiento de la inteligencia personal y del progreso de la sociedad y es también, una de las estrategias fundamentales de la evolución natural. Es un proceso que se desarrollar en el tiempo y que se caracteriza por la originalidad, por la adaptabilidad y por sus posibilidades de realización concreta. Creatividad es la producción de una idea, un concepto, una creación o un descubrimiento que es nuevo, original, útil y que satisface tanto a su creador como a otros durante algún periodo.
Todos nacemos con una capacidad creativa que luego puede ser desarrollada o no. Como todas las capacidades humanas, la creatividad puede ser desarrollada y mejorada. Así, existen muchas técnicas para aumentar y desarrollar la capacidad creativa. Una de las más interesantes es la conocida como mapas mentales.
Es una TÉCNICA creada por Tony Buzan, investigar en el campo de la inteligencia y presidente de la Brain Foundation. Un mapa mental es una representación gráfica, similar a una neurona, en una única hoja de papel de una idea, tema, proyecto, conferencia, o cualquier otra cuestión. Combina las palabras clave con dibujos y colores y establece conexiones entre aquellas. Son formas organizar la información, en la que el tema principal se coloca en el centro y los temas o ideas secundarias se irradian y relacionan desde el centro sumando información, y así sucesivamente con nuevas ideas, esto nos posibilita una visión integrada y organizada de la información. Ayudan a organizar la información.
La importancia de los mapas mentales radica en que son una expresión de una forma de pensamiento: el pensamiento irradiante. Entendemos por pensamiento irradiante la capacidad de percepción multidireccional que tiene el cerebro para procesar distintas informaciones de forma simultánea. Es la forma natural y automática en la que funciona el cerebro.
Es una técnica gráfica que permita acceder al potencial del cerebro y tiene usos múltiples. Su principal aplicación en el proceso creativo es la exploración del problema y la generación de ideas. En la exploración del problema es recomendable su uso para tener distinta perspectivas del mismo.
Es útil en una sesión de tormenta de ideas. El problema básico se coloca en el centro y genera asociaciones e ideas a partir de él hasta obtener un gran conjunto de soluciones.
Fue creado por Tony Buzan como herramienta de aprendizaje para que la información sea representada de manera espontánea, creativa, en el sentido de que la misma sea asimilada y recordada por el cerebro.

CARACTERÍSTICAS BÁSICAS DEL MAPA MENTAL:

- Asunto o motivo de atención se cristaliza en una imagen central
- Los principales temas de asunto irradian de la imagen central en forma ramificada
- Las ramas comprenden una imagen o palabra clave impresa sobre una línea asociada
- Las ramas forman una estructura nodal conectada
- Se pueden añadir colores, símbolos que le añaden interés, belleza e individualidad
- Rechace esquemas o párrafos con oraciones
- No detenerse a la hora de poner palabras-ideas, signos, símbolos…


EFECTOS:

- Ayuda a organizar proyectos en pocos minutos
- Estimula creatividad
- Supera los obstáculos de la expresión escrita
- Método eficaz para la producción e intercambio de ideas
- Utilizable en todos los aspectos de la vida diaria

PLASTILINA casera

INGREDIENTES: 6 tazas de harina común, 6 tazas de agua, 6 cucharadas de aceite de cocina, 3 tazas de sal fina, 2 cucharadas de crémor tártaro (repostería), colorantes vegetales, alimenticio o témpera de colores

ELABORACION: Unir todos los ingredientes (menos el colorante) en un recipiente que luego llevaremos al fuego, preferentemente de teflón ya que esto permitirá que no se adhiera a las paredes de la olla. Cocinar con fuego moderado sin dejar de revolver, utilizar una cuchara de madera. Se va evaporando poco a poco el agua y los ingredientes se unirán. Una vez que toda la masa se une y no está pegada a la olla, retirar y volver sobre la mesa amasando bien hasta que se enfríe. Es una masa suave, fácil de modelar, no se desgrana y que tiene que ser guardada en una bolsa de nylon y luego en un recipiente de plástico tapado.

martes, 13 de enero de 2009

LA CREATIVIDAD EN LOS MASS-MEDIA

Pensemos en nuestras películas, series, canciones, documentales, anuncios...favoritos e introduzcamos la palabra creatividad (o similares) en ellas, ¿qué pasáría?
Por ejemplo, CREATIVO JONES, LA VUELTA AL MUNDO EN 80 INSIGHTS...

HUMOR CREATIVO

“Viajan juntos tres licenciados, en Física, Química e Informática, y se estropea el coche. El físico apuesta por avisar a la grúa; el químico asegura que es un problema de batería; mientras que el informático sugiere que se bajen todos del coche, cierren las puertas, vuelvan a abrirlas y se metan otra vez dentro”

Creatividad, ¿para qué?

La creatividad que no es manifiesta, que no se expresa de una u otra
forma, es como una palabra sin significado, como un camino sin destino,
como un reloj parado. Uno de los peligros del amplio eco que
está teniendo la creatividad es que se convierta en moda, en eslogan
publicitario, en escaparate de cosas que poco tienen que ver con el
verdadero significado de la creatividad.
Saturnino de la Torre

lunes, 12 de enero de 2009

Dentro de la Maleta




DENTRO DE LA MALETA
LLEVO LO NECESARIO,
EL POLVO DEL CAMINO
Y OTRO PAR DE ZAPATOS.

LLEVO DENTRO UN ESPEJO
DONDE PASAN LOS AÑOS,
EL RUMOR DE UNA FUENTE
Y LA SOMBRA DE UN ÁRBOL.

LLEVO UN ROJO HORIZONTE
Y UNA PÁGINA EN BLANCO,
UNA ESTRELLA FUGAZ
Y EL HUMO DEL TEJADO.

DENTRO DE MI MALETA
CABE LO NECESARIO,
EL NORTE DE LA BRÚJULA
Y EL SUR HACIA EL QUE VUELANLOS PÁJAROS.

Es un personaje interior con el que te puedes comunicar